석·박사 인재지원 BK21 플러스 사업, 평가지표 세분화

두뇌한국(BK)21 플러스 사업의 평가지표가 학문분야 특성에 따라 9개로 나뉜다.

교육부는 'BK21 플러스 사업 평가 개선 및 중간평가 계획'을 24일 확정·발표했다.

이번 개선안의 가장 큰 특징은 보다 세분화된 학문분야별로 평가지표를 개발해 각각 적용한다는 점이다.

이에 자연과학, 공학, 의약학, 농·생명·수산·해양, 과학기술 기반 융·복합, 인문학, 사회과학, 인문사회 기반 융·복합, 디자인·영상 등 평가지표는 9개로 세분화된다.

기존 평가지표는 과학기술과 인문사회 분야 등 2가지로만 구분돼 있어 학문분야 고유의 특성이 평가에 잘 반영되지 않는다는 지적이 있었다.

교육부 관계자는 "9개 유형의 세분화된 평가지표를 적용하게 돼 해당 학문분야의 특성들이 평가에 더욱 잘 반영될 것으로 기대된다"고 말했다.

이와 함께 학문분야 평가 시 핵심지표로 활용됐던 논문 수 등 양적 지표는 축소하고 학술지 논문 영향력 지수 등 질적 지표가 확대된다.

공학 분야는 논문 수 지표를 삭제해 앞으로 논문의 양적 확대는 평가하지 않고 논문의 영향력 위주로 평가하게 된다.

특히 국내 우수등재학술지 게재 논문을 평가에 활용해 국내 우수 학술지가 발전할 수 있도록 한다.

이를 위해 2015년부터 한국연구재단 등재학술지 중 학문분야별 상위 10% 내외 수준의 학술지를 '우수등재학술지'로 선정하고 여기에 게재되는 논문은 BK21 플러스 사업의 평가에 반영하기로 했다.

석·박사급 학문후속세대 양성이라는 BK21 플러스 사업의 목적을 반영해 대학원의 교육과정, 학사관리 및 학위수여제도 등에 대한 평가를 강화하고 대학원생의 성과에 대한 평가 비중도 확대한다.

'연구 중심 대학으로서의 대학원 중심 학사구조로 전환 계획'에 따라 대학이 연구중심대학에 적합한 학사구조를 갖추고 있는지도 평가한다. 구체적으로 학과 통·폐합 및 재개편 등 대학원 중심 학사구조 전환 노력과 학부 정원 감축 등 대학 구조개혁 노력 및 향후 추진계획 등을 평가한다.

또 연구실 안전 환경 조성 노력 및 계획, 한국형 온라인 대중 공개강좌(K-MOOC) 참여 지원계획 수립 등 최근의 정책 이슈를 반영한 지표가 신설됐다.

한편 교육부는 현행 BK21 플러스 사업단에 대해 2013년 9월부터 2015년 8월까지 2년간 사업성과에 대한 성과평가 결과 상위 50% 사업단을 계속 지원키로 했다. 하위 50% 사업단은 신규 신청한 예비 사업단과의 재선정평가를 통해 재진입 여부를 결정하기로 했다.

교육부는 올해 안에 권역별 설명회 등을 통해 이번 평가 개선의 취지를 대학에 자세히 설명할 계획이다. [미디어펜=류용환 기자]